政治教育是对学生进行爱国主义教育、社会主义教育和党的路线、方针、政策教育，使学生确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。
（一）爱国主义教育爱国主义是热爱祖国、忠于祖国的思想、行为和情感。是对待社会的一种政治原和道德原则。在我国现阶段爱国主义教育的主要内容是教育学生了解祖国，热爱祖国，准备参加现代化建设，争取实现祖国统一，“一国两制”，反对霸权主义，维护世界和平。
爱国主义是我们中华民族优良的历史传统，是人们政治理想的重要组成部分，会衡量和规范人们行为的重要道德标准和政治标准。
爱国主义教育一直是我国学校德育的主旋律。在新世纪，要在新的历史条件继承和发扬爱国主义传统，把这种教育作为一根红线，贯穿于一系列教育之中，形成爱国主义教育的整体化网络。
首先，对学生的爱国主义教育要立足于情感、认知、行为综合化。也就是说，不仅培养学生对国家与民族的认同感和自豪感，激发爱国之情，而且应将情感提升到理性的高度，从爱国之心而产生建国之志，进而做出报国之举。
第二，爱国主义教育的内涵要进呓步扩大。使学生不仅了解祖国的历史，中华民族的爱国主义传统，还要对他们进行国情教育和国家命运发展的战略目标教育。国情，指一个国家在特定时期的基本情况和特点。它包括自然国情、历史国情（民族历史发展、民族传统、文化源流、文明发展历史）、现实国情、比较国情。国情教育内容应是以上四个方面形成的知识体系。这样的教育会增强学生的忧患意识，培养他们的社会责任感，更加坚定热爱祖国，愿为祖国贡献一切的信念。
第三，增加现实教育题材的比重，进一步中强爱国主义教育的针对性。例如，对学生进行民族团结、各民族一律平等以及尊重各民族文化、历史、语言的教育。在《中学德育大纲》中德育内容部分的最后一段规定：“初、高中除以上各系列内容的教育外，还要随着政治、经济形势发展进行形势任务的时事政策教育。”要强调学生的社会参与和体验，将祖国期待和个人发展统一起来。改革开放环境中的爱国主义教育的关键总是是要把爱国主义教育的要求契合于学生的价值认同机制，并使之顺利内化为学生自我发展的需要。
（一）社会主义教育
进行社会主义方向道路与共产主义理想教育。这个教育内容在新的形势下，显得更加需要加强。这是因为，青少年对资本主义世界发达的一面和我国社会落后的一面看得比过去任何时候都更加清楚。
当然这方面内容的教育，不是仅仅通过教师的讲授就能行的，只有通过一定的社会实践活动，才能使学生懂得应该树立什么样的理想和去向，并建立起实现理想的信心。
社会主义教育是政治方向教育。新世纪的学校德育要进行政治基本常识的教育，包括社会主义现代化建设常识的教育，以建设有中国特色的社会主义为中心内容的经济常识和政治常识教育，以及党在社会主义初级阶段的基本路线的教育。要让学生知道，中国走社会主义道路是历史的选择，是中国历史发展规律的体现，不是任何个人的决策，而对于甸目前在实行社会主义制度中所产生的问题和弊病，必须通过深化改革去克服。使学生逐步确立正确的政治方向。青少年需要有理想，这并非是党和教育者的主观要求，而是今天种种不尽如人意之事在人们头脑里的反映。青少年中存在着对现实的不满，怎样解决呢？从根本上说，从长远来说，只有用实现理想的方法。在教育青少年树立什么样理想的时候不要一下子提得很高，要脚踏实地，扎根现实，并通过社会实践活动来进行。
（二）党的方针、路线、政策和形势教育
党的方针、路线、政策和形势教育是政治教育的一面主要内容。这项教育内容应根据不同学龄段学生的身心特点贯穿始终。其教育内容主要为下述三个方面：
党的基本路线与重大方针政策教育；
国内外形势、时事政治与政策教育；
政治、经济改革的理论与实践的教育。
